中班基础篮球训练计划表〖中班幼儿打篮球的指导要点〗

这也太突然了，我完全没想到！今天由我来给大家分享一些关于中班基础篮球训练计划表〖中班幼儿打篮球的指导要点〗方面的知识吧、

1、在中班幼儿进行篮球活动时，首先应该跟随老师一起进行篮球操，做一做原地转圈圈，拍拍球的动作，这样可以帮助孩子们熟悉球的触感和手感。接着，孩子们可以跟着老师一起将球滚动，做一些基础的篮球游戏，比如将篮球想象成一个大西瓜，大家一起进行切西瓜的游戏，这样既有趣又能增加团队合作意识。

2、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

3、促进身体健康：篮球运动能显著促进中班幼儿的血液循环，增强身体的抵抗力，对孩子的整体健康有益。培养团队合作精神：篮球是一个强调团队合作的运动项目。在团队中，每个成员都有自己的职责和优势，通过相互合作才能达成进球的目标，从而让孩子体会到团队合作的重要性。

4、同时我们在练习的时候，要要求两脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体要稍微前倾，拍球的时候，眼睛和身体始终要跟着球去运动，这样才能正确的去练习排球。只有教师掌握了相关的排球要点和知识，才能让幼儿用正确的方式进行排球练习。

5、提高心理承受能力和社会适应能力：打篮球时，孩子需要与队友、对手、教练等多方沟通，这锻炼了他们的社交能力。无论输赢，都能锻炼孩子的心理承受能力，培养健康的心理适应力和承受力。培养规则意识：篮球运动有明确的规则，孩子在学习打篮球的过程中会逐渐理解并遵守这些规则。

中班皮球篮球的玩法

〖壹〗、中班皮球篮球玩法：单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

〖贰〗、皮球的玩法多种多样，以下是几种常见的玩法：滚球：面对面滚球：幼儿或玩家可以面对面蹲下，互相用手滚接球，也可以用左手或右手向对方滚球。拍球：原地单手拍球：单手持续拍打篮球，保持球不落地。原地左右手交替拍球：左右手轮流拍球，提高手眼协调能力和身体灵活性。

〖叁〗、准备：排球、篮球、足球、大小皮球等。玩法：（1）滚球①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。

〖肆〗、皮球篮球的基本技巧：持球。使用五根手指持球，并将手指向内紧缩。在球落下的一刻使用手掌接住。躯干盘球。将球放在腰际盘旋，这个动作的关键在於脸面朝前，同时眼睛不要看着球，然后做顺时钟、逆时钟的盘球练习。颈部盘球。

〖伍〗、中班球类活动方案1[活动目标]能调动身体控制球进行多种小游戏。能与同伴合作共同玩球。[活动准备]大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。艺术体操——球操的录像带、磁带等。自制奖牌若干。

中班小朋友篮球课程评价

〖壹〗、中班小朋友篮球课程评价如下：兴趣培养方面：中班小朋友对篮球课程的兴趣差异较大，这主要取决于孩子的性格特点，活泼开朗的男孩往往对篮球课表现出更高的兴趣。身体发育方面：促进骨骼健康发育：篮球运动中的频繁跳跃动作，如投篮、防守等，有助于促进膝盖骨骼的健康发育，对孩子的身高发育有积极影响。

〖贰〗、中班小朋友篮球课程评价如下：兴趣度因人而异：对于活泼开朗的男孩子，篮球课程往往具有较高的吸引力，他们可能更容易投入并享受其中的乐趣。促进身体发育：弹跳素质提升：篮球运动中的跳跃动作频繁，能有效锻炼孩子的腿部肌肉和膝盖骨骼，对提升弹跳素质有显著效果。

〖叁〗、中班小朋友参与篮球课程的兴趣差异较大，这通常取决于孩子的性格特点。活泼开朗的男孩往往对篮球课表现出较高的兴趣。篮球运动不仅积极向上，而且对人的弹跳素质要求极高，打篮球的过程中，孩子们需要频繁进行跳跃动作，这有助于促进膝盖骨骼的健康发育。

〖肆〗、篮球运动能显著促进中班幼儿的血液循环，增强身体的抵抗力，对孩子的整体健康有益。培养团队合作精神：篮球是一个强调团队合作的运动项目。在团队中，每个成员都有自己的职责和优势，通过相互合作才能达成进球的目标，从而让孩子体会到团队合作的重要性。

〖伍〗、锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。

运球中班教案

中班左右手交替运球教案如下：教学目标使学生掌握左右手交替运球的基本技巧。培养学生的身体协调性和运动节奏感。强调运动安全，防止学生在练习过程中受伤。教学内容理论讲解通过板书详细列出左右手交替运球的步骤，包括持球姿势、运球高度、手臂动作等。

运球中班教案篇1活动目标：大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力；培养幼儿之间合作感和平衡能力。通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。活动准备：幼儿园器材篮球，活动玩法：2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。

体育课上，教师的重点在于教授左右手交替运球技巧。通过板书详细列出左右手交替运球的步骤与注意事项，帮助学生理解理论知识。随后，教师指导学生进行实际操作，观察孩子们的表现，及时纠正错误，确保安全。课堂上，学生被分成小组进行练习。

幼儿园中班运球教案1【活动目标】学习用按压 *** 作原地运球。初步学会手掌粘球的缓冲动作。锻炼股四头肌的静力性。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。【活动准备】物质准备：篮球若干个。【活动过程】热身运动。

．领幼儿做动物模仿操。2．分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则：（1）必须绕过每一支旗杆；（2）钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门。3．游戏：到朋友家去做客教幼儿分成四组，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗，钻过拱形门，绕过每一支旗杆，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿，游戏如此反复进行。

锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。【活动准备】螃蟹头饰若干，皮球若干。【活动过程】引导幼儿入场做准备活动。二．游戏活动部分。谜语导入游戏活动主题。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》

〖壹〗、幼儿园中班体育教案《花样篮球》篇1目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。增强合作精神，提高竞争意识。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动设计：单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。

〖贰〗、锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。

〖叁〗、大班体育游戏花样玩球教案1活动目标：尝试各种玩球的 *** ，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球 *** 。学会和同伴共享空间。活动准备：皮球和幼儿人数相同。地面上的直线四条。椅子四把。

〖肆〗、游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。活动指导：注意运球的力度，把球控制在身边。

〖伍〗、幼儿园中班体育教案：小波的皮球目的：练习双脚向前跳。培养幼儿参加体育活动的兴趣。锻炼幼儿的团结协作能力。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。

〖陆〗、运球中班教案篇1活动目标：大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力；培养幼儿之间合作感和平衡能力。通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。活动准备：幼儿园器材篮球，活动玩法：2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。

中班篮球活动方案

〖壹〗、中班篮球活动方案篇1活动目标：知道服装与季节的关系。根据自己意愿设计夏天的服装。在设计与表演活动中体会成功的喜悦。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。探索、发现生活中的多样性及特征。

〖贰〗、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。培养幼儿健康活泼的性格。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

〖叁〗、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

〖肆〗、热身活动：带领幼儿进行慢跑、拉伸等热身运动。讲解游戏规则：详细讲解篮球比赛的基本规则和玩法。分组练习：将幼儿分成两队，进行分组练习，熟悉游戏规则。比赛：进行正式比赛，观察幼儿表现，给予指导和鼓励。总结：比赛结束后，总结幼儿表现，表扬优秀，鼓励进步。

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